光明日报聚焦我校“阳光雨露计划?#20445;?#25645;建属于每一位学生的舞台

  
搭建属于每一位学生的舞台

——探秘厦门理工学院“阳光雨露计划”

来源:光明日报 2019-06-06

 

  星光灿烂夺目,青春亮丽耀眼。日前,厦门理工学院一年一度的“文明班级星级争夺赛”在师生的期待中拉开帷幕。“笃学致用型”“活力运动型”“青春文?#25307;汀?#31561;各类文明班级在舞台上展示创建成果,讲述其成长历程,动人的故事、真挚的话语、翔实的数据?#25925;?#20102;一个个由梦想变为现实的?#35775;?#25925;事。 

  厦门理工学院的星级文明班级创建活动,被学生称为“校园奥斯卡?#20445;?#21463;到热烈追捧。项目开展12年来,每年主动申请参加创建?#35782;?#39640;达90%以上,累计12余万人次学子参与。

  创新文明班级活动,只是厦门理工学院“阳光雨露计划”的一个具体项目。据了解,为进一步深化大学生思想政治教育,更好地引导学生健康成长成才,厦门理工学院于2010年起制定实施“阳光雨露计划”。校党委书记林进川介绍说,“阳光雨露计划”以“尽力搭建面向每一位学生的校园文化?#25945;ǎ?#21162;力给每一位学生温暖和爱”为工作目标,坚持以学生为本,以学生活动为?#25945;ǎ?#32039;紧围绕学生、关爱学生、服务学生,融思想政治教育、素质养成和专业教育于一体,满足学生成长发展需求和期待。

  

把学生从“舞台外围”带进“舞台中央”

  

  尊重,充分尊重学生的情感表达和目标追求。在采访?#26657;?#35760;者深切地感受到厦门理工学院“阳光雨露计划”的这一特点。

  “为引导学生自我教育、自我管理,我们对文明班级创建活动进行一系列创新。”校党委副书记林志成说,学校坚持“以学生为中心?#20445;?#31934;心制定《厦门理工学院文明班级创建示范标准》,确立基础标准,班级在此基础上设定自己的创新标准,引导学生围绕政治、思想、学习、生活、创新能力等方面,自己设立目标,自己动手编织自己的大学梦想,把学生从“舞台外围”带进“舞台中央?#20445;行?#28608;发了大学生的参与和创造热情,使学生真正成为自我教育的主人。文明班级的另一个显著的特点是“以创代评”取代传统的“以评为主?#20445;?#26143;级文明班级活动?#26657;?#23398;生不再被动评选,而是自己确立目标,自己动手去实现目标,重创建,重过程,重实效,在整个创建过程?#26657;?#23398;生的主体作用得?#25945;?#29616;。

  经过长期努力,水滴石穿,厦门理工学院众多班级面貌发生了积极改变。 

  因大类分流,15级光电信息科学与工程班由228人中被挑剩下的47位同学组成,全班挂科率91.5%,预警率高达全校7倍。为了扭转现状,他们决心创建?#28595;?#34989;”型文明班级。经过一年的努力,班级出勤率由56.5%提升到100%,考试平均合格率从8.5%?#26087;?#21040;82.6%,获奖学金人数从2人次升至9人次,其中国奖1人,国励3人,还有校一等奖1人,校二等奖3人,校三等奖2人,有4人获省级学科竞赛奖项,成功实现了?#28595;?#34989;”。

 

降低舞台高度,拓宽舞台宽度

 

  降低舞台高度,拓宽舞台宽度,让校园文化活动惠及每一位学生,这是厦门理工学院“阳光雨露计划”的又一特色。

  厦门理工学院有个“周末文化集市?#20445;?#27963;动跳出传统校园文体活动“唱歌跳舞”的形式,主动降低“舞台高度?#20445;?#38754;向广大学生,向所?#34892;?#24335;的文化活动开放,只要自己愿意,每个学生?#21152;?#26426;会参与其中。集市上所有项目都由学生自己设计、自己布置,自己确定展示的内容和方式,学生的主动性得到极大激发,创意得到极大释放。“全民参与”的形式,极大调动了广大同学的参与热情。

  光电学院2017届毕业生王欢看到其他同学在文化集市的展位前充?#36136;?#23637;才能与特长,内心不禁?#35745;?#20102;向往之情。于是他开始学习编花样气球,寻找资料,自学教程,每天反复练习。得益于努力练习,王欢在文化集市上造型独特可爱的气球深受师生?#38431;?#19968;度“供不应求?#20445;?#20063;由此获得“厦理工气球达人”的称号。后来,他和朋友们成立一个名为“卡尔梦想工作室”的创业公?#23613;?#22914;今,卡尔梦想工作室逐渐崭露?#26041;恰?#30701;短两年时间,团队业务范围也已经遍及福建全省,与三星、?#40644;?#22885;迪等50余家企业和单位建立了良好的合作关系。王欢说:“如果没有周末文化集?#26657;?#20063;许到现在我还没找准自己的方向和目标。当然也就没有让我忙得不亦乐乎的工作室。”

  据了解,厦门理工学院周末文化集市地面活动已开展超100场,项?#31354;?#20301;累?#24179;?/font>4000个,参与学生人次超10万人次。“网上文化集市”每年参与项?#23458;黄?/font>7000个,参与人数累计高达50多万人次。

  在采访中记者发现,厦门理工学院共青团的思想引领也十分接地气。校团委根据一年四季不同气候特点,开展“素质养成主题周”活动:春天,万物?#27492;?#30340;季节,开展“微笑周?#20445;?#22799;天,热情似火的季节,开展“分享周?#20445;?#31179;天,硕果累累的季节,开展“感恩周?#20445;欢?#22825;,万物蛰伏的季节,开展“自省周”。每个活动都将社会主义核心价值观,?#34892;?#34701;入学生日常学习生活中。

 

围绕学生建设网络互动社区

 

  有一次,一位同学在“厦理工e起来”微信?#25945;?#21520;槽,反映在?#31243;?#23601;餐时,天花板掉下一块墙纸,刚好掉在汤里。?#27492;?#19981;经意的吐槽马上得到?#25945;?#31649;理老师以及?#31243;?#32463;理的回应,?#31243;?#32463;理?#21442;?#20102;该同学并对其进行了补偿。同时留下联系方式,?#38431;?#21516;学们随时反映问题。

  2014年底,厦门理工学院搭建以“厦理工e起来”官方微信公众?#25945;?#20026;代表的新?#25945;迤教ǎ?#24182;抽调了包括学工部、党委宣传部、校团委、相关学院等多个部门20多名骨干人员参与,建立“厦理工e起来”工作组。

  ?#25945;?#22260;绕学生关心和关注的话题,聚焦学生成长和成才的需要,开设“小吐槽”“?#32844;?#24110;”“赞一个”等网络互动社区,每?#31449;?#24515;组织推送文章,积极构筑校园舆论与意识形态高地,实现社会主义核心价值观教育“扩容增效”。在互联网“+学习”“+自我教育”“+后勤保障”“+校园文化”等方面,也进行了许多有益的尝?#38498;?#21019;新。

    “厦理工e起来”微信?#25945;ā?#28145;耕细作?#20445;?#22312;校内外引发广泛关注。?#25945;?#19978;线以来,总关注人数近6万人,?#23545;?#36229;过学校师生总数,总访问量为4660多万人次,?#31449;?#35775;问量3.1万人次,其中学校解决学生吐槽话题数8万多个。该?#25945;?#36824;获得了福建省高校校园文化建设优秀成果一等奖。(本报记者 马跃华)